Ilmanvaihdon tarkistaminen koulussa: standardit ja menettelyt ilmanvaihdon tehokkuuden tarkistamiseksi

Monet vanhemmat kuulevat lasten valittavan tukkoisuudesta luokkahuoneessa ja päänsärystä oppituntien aikana.Syynä koululaisten letargiaan ja kiinnostuksen puutteeseen aihetta kohtaan voi olla paitsi materiaalin esittämisen vaikeus myös hapenpuute. Tehokkaan ilmanvaihdon varmistaminen on tärkeää lasten immuniteetin ylläpitämisen ja korkean aivojen toiminnan kannalta. Lapsen henkinen mukavuus harjoituksen aikana riippuu siitä.

Ilmanvaihdon oikea-aikainen tarkastus koulussa auttaa määrittämään järjestelmän oikean toiminnan ja huoneen ilman noudattamisen laissa asetettujen standardien kanssa. Ja kenen pitäisi suorittaa se ja kuinka usein - juuri tästä puhumme artikkelissamme.

Ilmanvaihdon vaikutus oppimissuoritukseen

On tieteellisesti todistettu, että riittävällä raittiilla ilmalla oppilaat sairastuvat vähemmän, käyttäytyvät tunnilla aktiivisemmin ja muistavat uuden materiaalin paremmin. Ja hapen puutteen vuoksi he tuntevat uneliaisuutta, masennusta ja ärtyneisyyttä.

Koska lapset viettävät jopa 80 % ajastaan ​​luokkahuoneissa arkisin, on tärkeää luoda mukavat olosuhteet koulussa varmistamalla tehokas ilmanvaihto.

Tiedon havaitseminen oppitunnilla ei riipu pelkästään aiheen monimutkaisuudesta ja materiaalin esitysmuodosta. Hapenpuute heikentää yleistä henkistä aktiivisuutta, mikä vaikuttaa lasten akateemiseen suorituskykyyn

Lainsäädäntö määrää koulun ilmanvaihtojärjestelmän tarkastustiheyden, mutta vuositarkastuksella ei pystytä hallitsemaan ilmanvaihdon tehokkuutta muuttuvissa olosuhteissa, esimerkiksi kun ilman lämpötila ikkunan ulkopuolella muuttuu lämmityksen alkamisen jälkeen. kausi.

Hapen toimitus voi heikentyä seuraavista tekijöistä johtuen:

• vanha koulurakennus varustettu tehottomalla ilmanvaihtojärjestelmällä;
• muoviset ikkunat ilman tuuletusaukkoja, jotka varmistavat tiiviyden eivätkä päästä kadulta ilmaa läpi;
• vanhentunut ilmanvaihtojärjestelmä tai sen täydellinen puuttuminen.

Kun lapsen letargia johtuu säästä tai vuodenajasta, ei pidä unohtaa riittävää määrää happea, joka on toimitettava keholle. Jos ilmanvaihtojärjestelmä ei selviä tehtävistään, on tärkeää tuulettaa huone taukojen aikana tai herättää kysymys ikkunoiden varustamisesta syöttöventtiilit.

Ilmanvaihdon päätehtävät koulussa

Tehokkaan ilmanvaihdon varmistamiseksi hajoamistuotteet on korvattava dynaamisesti annoksilla raitista ilmaa ilman, että huoneen lämpötila laskee. Talvella avoimet ikkunat eivät selviä tällaisesta tehtävästä. Ilmastoituihin luokkahuoneisiin tulevat kuumat lapset vilustuvat.

Koulun tulee tarjota mukavuutta oppimisen aikana ja olla turvallinen. Poistoilma tulee usein käytävän tai oven kautta. Tämän tyyppistä imua pidetään kertaluonteisena, koska ulos tulevan ilman määrä vastaa tulevan ilman määrää.

Hiilidioksidin määrä 0,1 %:n tasolla heikentää suorituskykyä. Kun sen pitoisuus nousee 0,2 prosenttiin, havaitaan krooninen väsymys, uneliaisuus ja päänsärky

Terveysmääräysten mukaisesti ilmanvaihto tavallisissa luokkahuoneissa on sallittu luonnollisella ilmanvaihdolla. Fysiikan ja kemian luokille, työpajoille ja kuntosaleille asetetaan korkeammat vaatimukset.

Ilmanvaihtostandardit luokkahuoneissa

Koulussa ilmanvaihtojärjestelmää tarkistettaessa ilmanvaihdon tehokkuutta säännellään SNiP 41-01-2003,  SNiP II-65-73.

Pääkriteerit, joilla ilmanvaihdon tehokkuutta arvioidaan, ovat:

1. Ilman laatu — Riittävä määrä puhdistettuja ja vähähiilidioksidipitoisia ilmamassoja antaa opettajille ja opiskelijoille mahdollisuuden keskittyä oppimisprosessiin.
2. Ilmanvaihtokurssi — Koska opiskelijat liikkuvat vähän harjoituksen aikana, hajoamistuotteiden nopea korvaaminen puhtaalla ilmalla antaa heille hyvän olon.
3. Melutaso — ilmanvaihdon ei tulisi ainoastaan ​​tarjota tehokasta ilmanvaihtoa, vaan se ei myöskään saa aiheuttaa paljon melua käytön aikana.

Koulujen ja muiden oppilaitosten ominaisuus on eri tarkoituksiin tarkoitettujen luokkahuoneiden läsnäolo. Koulutusluokissa, kemian luokissa, kuntosaleissa, opetustiloissa ja ruokailutiloissa on yksilölliset ilmanvaihtostandardit.

Eri käyttötarkoitusten lisäksi tilojen käyttöaste vaihtelee koulutusprosessin aikana, joten suositeltujen standardien noudattaminen edellyttää ponnisteluja järjestelmän teknisen kunnon jatkuvan seurannan varmistamiseksi.

Toisin kuin yksityisissä asuintiloissa, kouluissa ei ole mahdollista tuoda raitista ilmaa ikkunoiden kautta, koska suurin osa kouluvuodesta tapahtuu kylmällä säällä. Siksi päärooli ilmanvaihdon luomisessa on annettu ilmanvaihdolle.

Ilmanvaihtojärjestelmän tarkistamiseksi ja sen tehokkuuden määrittämiseksi käytetään seuraavia saniteettisääntöjen indikaattoreita:

• ilmanvaihtostandardit luokkahuoneissa, laboratorioissa - vähintään 16 kuutiometriä tunnissa lämmitetty ilma (opiskelijaa kohti), kuntosaleille - 80 kuutiometriä tunnissa per henkilö;
• lämpötilajärjestelmä luokkahuoneissa lämpötilan tulisi olla -18 - 22 °C;
• hiilidioksidipitoisuus ei saa ylittää 800 – 1 000 ppm;
• melutason rajailmanvaihdon aiheuttama ääni ei saa ylittää 110 dB.

Laboratoriotiloissa ilmaa ei saastuta vain ihmisen toiminta, vaan myös haitalliset aineet, jotka muodostuvat kemiallisten reaktioiden seurauksena. Siksi laboratoriot on varustettava paineilmajärjestelmillä ja ilma niistä on poistettava erityisen tuuletuskaapin kautta.

Kylpyhuoneessa on myös oltava ylimääräinen pakotettu ilmamäärä, jonka on oltava hygieniavaatimusten mukaisesti:

• 25 kuutiometriä tunnissa jokaista pisuaaria kohti;
• 50 kuutiometriä tunnissa jokaista wc:tä kohden.

Ilmansyöttö suoritetaan katon alla normaalikorkeissa huoneissa ja kuntosaleissa - vähintään 2 metrin korkeudella lattiasta. Sääntöjen noudattaminen auttaa välttämään luonnoksia.

Ilmanvaihdon testauksen ominaisuudet

Ilmanvaihtojärjestelmän tehokkuuden määrittämisen suorittavat akkreditoidut organisaatiot käyttämällä korkean teknologian laitteita. Tarkastuksen päätyttyä tehdään laskelmat, joiden perusteella annetaan asiantuntijalausunto.

Tutkimuksen aikana saatuja tuloksia verrataan viranomaisvaatimuksiin. Lisäksi ei arvioida vain ilmanvaihdon tehokkuutta, vaan myös sen tiheyttä.

Korkeimman mittaustarkkuuden takaavat erikoislaitteet. Kyselyn suorittamisesta voidaan tehdä sopimus akkreditoidun organisaation kanssa

Rospotrebnadzor tarkistaa ilmanvaihtojärjestelmien tehokkuutta vahvistavien asiakirjojen tarkastuksen. Jos rikkomuksia tapahtuu, oppilaitoksen hallinto on vastuussa

Jos todennusprosessin aikana havaitaan poikkeamia, ammattilaiset antavat suosituksia järjestelmän virheenkorjaukseen. Rostechnadzor tarkistaa asiakirjat. Jos puutteita havaitaan, oppilaitoksen hallintoa rangaistaan.

Tarkastusten tiheys ja ajoitus sekä standardit määritellään terveysstandardeilla:

• ilmanvaihtojärjestelmän käyttö on sallittu käyttöönoton ja teknisten passien vastaanottamisen jälkeen;
• SanPin säätelee tarkastusten tiheyttä vähintään kerran vuodessa tai laitoksen toimituksen yhteydessä, ja kouluissa ilmanvaihtojärjestelmä tarkastetaan ennen lukuvuoden alkua;
• luonnolliset yleiset vaihtoverkot tarkistetaan vähintään kerran 3 vuodessa.

Yllä olevat standardit koskevat oikein toimivaa ilmanvaihtoa.

Kun käyttöönottotöitä ei suoritettu tai se on tehty väärin, ilmanvaihtojärjestelmät toimivat usein alentuneella teholla.

Päätelmät ja hyödyllinen video aiheesta

Koulu on melko monimutkainen kohde, jonka ominaisuudet on tärkeää ottaa huomioon ilmanvaihtoa järjestettäessä. Videon ammattilaisten viisi hyödyllistä vinkkiä auttavat varmistamaan tehokkaan ilmanvaihdon ja terveellisen ilmapiirin luokkahuoneissa:

Kun ilmanvaihto on järjestetty oikein, ei tule ongelmia ilmanvaihtotarkastuksissa koulussa. Kaikilla oppilaitoksilla ei kuitenkaan ole mahdollisuutta nykyaikaistaa järjestelmää.Monet rakenteet ovat vuosikymmeniä vanhoja, ja laitteiden päivittäminen vaatii huomattavia varoja.

Jos sinulla on positiivinen kokemus ongelman ratkaisemisesta, jaa se kommenteissa. Myös alla, tämän julkaisun alla, voit esittää kysymyksiä asiantuntijoillemme ja muille sivuston vierailijoille artikkelin aiheesta, pyytää neuvoja tai ilmaista mielipiteesi.